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少儿儿童学英语如何提高英语词汇量

时间:2019-03-09 10:15  作者:久伴英语  

可能你会遇到这样的情况:


让孩子背了一些单词,突然发现一些以前孩子看不懂的分级读物,现在能读懂一些了,就觉得背单词很有效果,不停要求孩子背。其实这种暂时的效果就是一种假象,只能把孩子拖入背单词的老路上去。孩子除了每天记单词,又要搭进更多时间反复地复习,枯燥无趣又费时,容易让孩子产生抵触情绪。


那么什么是帮助孩子积累词汇量的有效方法呢?这里就根据孩子的不同英语学习阶段,给出一些切实可行的方法。我主张,从下面两个阶段入手,有针对性地提升词汇量。


1. 大量输入听力词汇


大家可能有一些这样的体会,有些时候尽管书读了不少,但书里的某些词汇,孩子不易记住掌握。这个时候,就可以依靠词汇游戏,将一些词抽出来组成一组,进行反复加强。


这种主题教学法,充分考虑到孩子注意力集中时间有限的特点,不断改变转换孩子们感兴趣的活动方式。当孩子对一个活动厌烦之前,一个新的活动就又开始了。


活动的安排也考虑到孩子的年龄和身体特性,动静搭配。孩子唱累了,跳累了,就坐下来听故事,孩子坐不住了,就安排手工制作,孩子坐久了,就站起来做做游戏,活动活动。所有的这些活动都围绕着一个主题,主题词汇在每一个活动中都被重复着。


孩子们在这些快乐的活动中不知不觉就掌握了不少这个主题的听力词汇。如果家长没有时间和精力,可以交给在线英语教育平台,他们一般都有这样的课件去帮助孩子。


通过主题教学和扩展绘本阅读积累来的听力词汇,每个词都不是孤立的,是和实物相对应的,在句子和故事场景里。这样的积累过程,不需要孩子去死记硬背,不需要孩子去背记中文意思和单词的拼写,只要记住单词的读音和实物的实体、图片、动作或是感受场景对应。


这个阶段要做的,就是和孩子看动画,读绘本给孩子听,做听说游戏,唱唱歌,目标就是大量听的输入,这样积累起来的听力词汇越多越好。在这个阶段如果能够有1500~2500左右的听力词汇,就为下一阶段的打下了坚实的基础。


这一阶段的积累是非常关键的,量的多少直接关系到后面各阶段的积累进程。由于这个阶段往往是游戏和看动画等一些较为轻松的方式,对于一些家长来说,便单纯的认为这些活动仅仅是在玩,没有任何学习的价值在里面。于是就跳过这个阶段,而直接进入到第二阶段。


这样的进入,没有听力词汇作为基础,第二阶段的积累将面临很多困难,速度也会相当慢,过程对于孩子来说也很痛苦,效果也不理想。所以说,第一阶段的积累在孩子整个英语学习过程的词汇积累中是最为关键的一个阶段


2. 学习PHONICS和练习拼读


这时候,孩子将单词拼读出来,就能懂这个单词的意思。拼出一个句子,就能懂这个句子的意思。孩子通过大量拼读练习(用成套的分级读物)之后,大量常用的单词,孩子已经拼读了很多遍了,下次看到基本就可以读出来了。这样一来,孩子就把原来储存的听力词汇部分或全部转成了阅读词汇。

同时期,还需要认读一些sight words,就是不遵循拼读规则的一些需要整体认读的单词。这些单词在过去孩子的绘本故事和动画中都大量出现过,孩子早都应该听熟了。

这个时候,要求孩子见到就能整体读出来(不是拼读出来)。关于这部分学习,网上有很多相关的游戏。一些分级读物也有专门练习这些词汇的小书。将这部分词汇认读熟练之后的下一步,就是能将这些高频词听写出来。可以用分级读物中的高频词小书,每周听写几本,基本就将这部分词汇拿下了。

Word family和同音字也是这个时期集中学习的词汇之一。资源中有一套word family小书,非常好。举其中的一本《ash as in trash 》里面,就涉及到包含相同音节的几个词汇:cash, flash, sash, smash, splash, trash……全部有图片加例句,孩子一看就可以明白单词的意思和用法。这套书对孩子练习字母组合拼读,以及为这部分词汇集中训练拼写都是非常好的资源。



这些词从另一个方面讲就是押韵词,将同一组的词写到一个诗歌里面,读起来会非常的好听。同音字就是听起来相同或非常相似,而拼写却完全不同的配对单词。这样学下来,就又积累了不少容易混淆的单词。


通过这些方面的学习,孩子就积累了进入初步阅读的单词量,同时也已具备阅读桥梁书的能力了。与此同时,第一阶段的听力训练和积累还在继续进行,听力词汇还在不断积累中。


听力可以根据孩子的能力,在难度和广度上不断拓展。比如增加故事情节趋于复杂,篇幅更长的章节故事,还可以加入迪士尼的动画电影,适合孩子的科普社科教学片。这一阶段,听力词汇还是大于阅读词汇量的。


这两个阶段要一步一个脚印地坚持进行,每天做一些。几年下来,完成两个阶段积累,就可以达到非常好的效果——孩子不仅能听懂很多东西,也可以说一些英语;而且,有了很好的阅读基础,基本见词能读,读出来能懂,可以自己朗读和读懂一些分级读物。将这两个阶段的基础打好了,后面的英语高楼盖起来就顺了、快了。

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