6岁就能上三年级的课，妈妈告诉你娃应该这样带

Emily 6岁

在读年级：L3

学习时间：1年+

Emily是久伴英语非常优秀的一位小学员。六月份，妈妈带她去线下试听课程，Emily已经能和北京当地三年级的小朋友一起上英文课。我们先来看一段Emily读绘本的小视频↓↓↓

Emily能取得优异的成绩，妈妈的辛苦付出功不可没。这一次，久伴君就请来Emily妈妈来为我们分享她的教育秘籍。

以下内容为Emily妈妈口述

久伴君整理

我希望Emily长大以后可以出国上学，所以她很小的时候我就让她接触英语。我想铺垫得早一点，把语言基础打得坚实一点。

她3岁的时候开始读双语幼儿园，每天有一节英文课。然后我自己也会在家里面和她说一些英文，听儿歌，看一些动画片这样。

我发现语言学的早有两个好处，一方面是学习效果更容易出来，另一方面是在孩子的语言敏感期时，你让她接触外语，她不会产生抵触的心理。

有一些大一点的孩子，母语已经比较强势了，再给他看英文动画，如果他看不懂的话会产生一种抵触心理，会要求你换成普通话的，但是Emily不会。虽然她也看不懂，但她不会说非要我给她换成中文的。所以，孩子越小，学英文越容易。

后来我发现仅仅是双语幼儿园，还不是很够，因为线下是大班的，很多孩子在一起，Emily开口说的机会还是比较少。语言这个东西，还是得靠多练，频率要高。倒不是说每天学习的时间要多长，但是我觉得频率对于她保持熟练程度还是很重要的。

孩子快五岁的时候，上中班，我听说有线上小班的教育方式，然后就想尝试一下。

我发现线上的小班课和以前的课很有区别。线下上课主要还是以输入为主，老师讲，你听。比如老师念一个儿歌，你就跟着念就可以了。但是像线上教育中输出的练习会多一些。比如老师说一些东西，就希望你马上去反应，让你和老师去交流。

我们对Emily没有太多应试上的要求，那么小的孩子，并不要求她会拼多少单词，认识多少字母，相反地，能听得懂，能敢于去张嘴说这个比较重要，以实用为主。所以我觉得非常适合我们。

在选择线上课的时候，我也了解过很多其他的机构。久伴英语是固定老师，固定同伴，固定时间的，我就觉得比较好。

固定的老师对孩子的情况会比较了解，比如Emily的老师，我就特别喜欢她。她知道孩子喜欢听什么歌，看什么小视频，她的爱好是什么，她都非常的了解。然后她在上课的时候会用一些孩子喜欢的东西去引导小朋友。在上课之前，她会跟小朋友沟通：最近你做了什么呀？做一些free talk的东西。孩子会很快进入状态。

固定的同伴一起上课，能调节课堂氛围。有的孩子他不太坐得住，一个老师如果她的教学方法不够，或者孩子太活泼的话，有时候上课就会开小差。但两个孩子的话，中间会有互动环节。像比赛一样，你先说我先说，会有一种竞争意识。所以孩子上课会比较专注。

给孩子提供一个稳定的学习环境，早学，多练，多创造开口的机会，孩子肯定学得好的。

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