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英语连跳两级!自觉的孩子不需要父母严格监督学习

时间:2019-06-06 14:27  作者:久伴英语  

姓名:Emily

年龄:9岁

学习等级:L4

学习时长:一年半



与往常不同的是,这次小编有机会前后采访到主人公以沫的爸爸妈妈。难得有一场与学员父母共沟通交流的机会。原本设想的是,一个在父母双重监督下努力学习的主人公形象。通过沟通才知道,以沫原来是一个从小在学习上生活上都很自觉的孩子。



本文由Emily爸爸妈妈

久伴君一起撰写


我有留心看这两个视频,前期以沫英语口语表现形式非常自然,整个表述也特别流畅,说明她当时是非常享受这种表述状态的,自信且神采奕奕,很感染人。但是后期指正了她的语法问题之后,明显就察觉到她的兴致没有那么高了,甚至会显得有点局促和“呆萌”。


前期我有建议过希望能让外教老师能够在课上适当的加入一点语法,但是鉴于这是一个有着专业完整教学体系的机构,还是决定等等,看后期的教学效果。其实我也知道在自己在英语教学专业度上是不够的,但有时候总免不了“关心则乱”


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跟班主任沟通之后,达成了共识,前期孩子的英语学习主要是以培养英语思维和英语语感为主,帮助孩子打好基础,以沫当前的英语水平,大概六月份左右,就能升级到语法层面的课程学习


我闺女心智比同龄孩子要成熟些,这也塑造了她自律的一面。从小就透露出了自己想要当老师的她,早在幼儿园时期,就喜欢拿着故事书给同龄孩子念故事,时常喜欢用老师的语气跟小伙伴们交流,也不知道是不是受了她当美术老师的小姑奶奶的潜移默化的熏陶和影响,这在我看来其实也不失为一种童真和乐趣。


在接触久伴英语之前,闺女在线下一个外国语学校学习过几个月的自然拼读课。在我看来,多多少少有给孩子的英语奠定一点基础。来久伴学习之后最明显的变化,就是孩子主动开口表达的意愿变得强烈,对于英语学习也变得自信


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以沫现在读二年级,线上学习的知识对于她的课程而言其实是完全够用的。三年级也算是孩子学习生涯的一个拐点,在我看来是比较重要的,英语即将成为一门正式学科,关乎考试、测评等等。已经不再是简单的提升兴趣了,课业的加重,对孩子的学习来说,也会是有一定负担的。


考虑到英语在孩子的人生道路上还是充当比较重要的作用,而且一个课时半个小时,挤一挤肯定是有的,有机会的话,还是希望孩子能够长期学习


我对象比较倾向于闺女的学习兴趣的培养,在学习的初期,兴趣的培养能够保证孩子持续有效的知识输入。希望能在能够通过专业外教的教导,实打实地提高孩子的自信心。


直白地说,我们就是想让孩子起点高些,等她正式把英语当成一门学科去学习的时候,会因为早早有所了解和掌握,觉得英语简单易懂而带来的正向的学习能量。会因为成绩好,或者老师的表扬更加热爱学习英语。量变到质变的积累,将会在某个节点爆发出无穷的能量。让孩子享受学习的过程,比直接逼迫她去学习要实在的多。


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课后学习上其实没有花太大的功夫,每天早上利用吃饭前的时间给孩子预习复习一下课堂上的知识点,平时会在小黑板上写上几个学过的单词,让闺女去熟悉巩固一下。配套的课后作业,闯关游戏、绘本配音等都是很及时的完成,孩子非常自觉,基本上都不用我俩操心。


前期以沫上课的时候,基本上我俩都会在旁边,也不说话,就是看着。慢慢地,工作一忙,偶尔回头看看孩子的学习状况,很羞愧地发现课程都已经上了大半了,我们是能够明显感受到课程的难度是在慢慢加大的,而且说实话,孩子的学习能力确实比我们强很多


有时候抽空看一看孩子的课间视频回放,因为没有跟着教材学习,我们都会蒙圈,但是以沫跟外教沟通确实完全没有问题的,意料之外,但也是情理之中的结果。


总而言之,非常期待孩子课程升级之后的表现,希望一切越来越好吧!



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