5岁英语零基础，学习半年后，英语口语流利，三年级英语练习题无障碍

姓名：轩如

年龄：五岁多

学习等级：L3

久伴学习时长：半年多

教研老师的评价：轩如用生动的语言向我们介绍了她的小怪兽。通过手工加英语的方式，不仅锻炼了小朋友的动手能力，还让说英语变成一件好玩又有成就感的事。

及时摆脱误区

在接触线上英语培训之前轩如基本上可以算是英语零基础。虽然我的英语比较拿不出手，但是考虑到孩子跟着外教上课的时候会一句都听不懂，自己在家的时候，还是会对轩如进行了一些简单的英语启蒙，比如说26个英文字母，小猫、小狗，一些简答的打招呼和录播形式的小课。

英语学习还是得系统学习，现在线上学习又比较主流，所以我一开始就没有考虑线下。起初试听的是一个比较知名的一对一机构，我本以为一个外教教一个孩子，那么他所有的注意力都应该在我家轩如身上，这样对于孩子的英语学习来说，肯定是很占优势。

谁成想，外教问她问题，她硬是一句都不回答，外教越问她，她表现得越茫然，我在一旁都看得有些尴尬，后来线上课程就不了了之了，想着等孩子大一些再说。

小半年之后，孩子快五岁了，刚好碰上寒假，眼看着就要上学前班了，我这才又开始着急起来，着手考虑给孩子报班的事情了，之后陆陆续续试听过很多机构，有了上次一对一试听的‘体验’之后，我及时地扭转了一对一意味着专一高效这种错误的观念，开始从教学模式上考察起来。

主流的机构我都带孩子试听过，选择久伴英语的理由有两个：

其一，课程设计是最大的亮点，尤其是针对低龄阶段没有基础的孩子的图标教学，就我试听过市面上其他的教育机构来说，我可以拍着胸脯保证，真的没有比这个更好的了，从认识单词，构建式的内容组织形式，结合了大量的学科知识把真实世界带到孩子面前。

其二，当时给轩如上试听课的外教老师上课非常的生动有趣，加上有了同伴一起学习，课堂学习气氛特别活跃，伴随着一些夸张的表情和动作，她很容易就被带入进去了。

 同伴式教学的意外惊喜

一对一特别尴尬的地方在于，她不懂的时候，老师就会一直问她，她就越是不愿意开口。后来有同伴在一旁，除了可以在一开始去带动她之外，其实当同伴在回答问题的时候她也是在思考的，同伴对她的学习积极性促进非常大，从同伴身上也可以学到不少的东西，在此之前我是没有想到同伴式教学模式中，互相带动、互相竞争能够带给我这么多惊喜的。

她每次上课的时候都特别兴奋，刚下课就赶忙跟我说自己得了多少奖杯，在没学习久伴英语的课程之前，她的表达能力真的很差，和陌生人接触更是一句话都不讲，完全没想到能和外教交流的这么好，有时候任性起来，就喜欢和外教反着说，外教说“i like…”，她偏偏说“i don’t like…”，外教说big，她偏要说small。

课后竟然还和我探讨起了‘学术’问题，跟我说英语发音分为英式发音和美式发音，比如说fox这个单词，英式怎么读，美式怎么读，再比如说，pig和Swive都叫猪，要是她在学习上遇到什么问题，我当下没有帮着她一起解决，这更是万万不行的。

轩如是个要强的孩子，就拿课后久伴绘本练习来说，一句话，她可以读上几十遍，就为了得到100分。一句很难的话，一开始可能要读好多遍才会，第二次轻轻松松就能拿满分了，所以这个好胜心对于她的学习来说其实是有益的。

也就小半年的时间吧，轩如的变化非常大，除了上课能和外教沟通交流之外，她也能够把英语应用到日常生活当中，我们这边英语校内课程是在三年级之后才开始的，可是我拿三年级的练习题去给她写，完全难不倒她。

好老师不仅会教书更会育人

除了学习之外取得巨大进步之外，她活脱脱成一个性格内向的小孩蜕变成一个活泼好动的小孩。不管是课堂上还是生活当中，之前她面对陌生人完全是不敢讲话的，现在却常常把外教生动有趣的表情和动作，运用到生活当中去，也不会露怯了，到后面上课的时候，她和小伙伴抢答问题的时候就变得很激烈。

最初我给她买美国幼儿园教学使用的教材，她完全就是直接跳过文字，就只看图片，我给她买的点读笔，她也不用，就是提不起太大兴致。在久伴英语学习了一段时间后，她自己主动拿书看得津津有味，除了一些完全没有接触过的单词，百分之八九十的内容都是能够掌握的。

正因为轩如有这么好的学习效果，我开始不遗余力地向周围的朋友推荐久伴英语的课程，后悔自己最初只买了年课，趁着涨价前最后的优惠活动一下子续费了两年，总而言之，希望孩子和久伴英语都越来越好。

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