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五岁小Leo英语零基础,在久伴上了20节课后,惊艳了妈妈

时间:2019-08-30 17:18  作者:久伴英语  

姓名:Leo

年龄:5岁

在读年级:L1

学习时间:两个月左右


教研老师对Leo的评价:

Leo小朋友表现出了语言学习黄金期的优势,可以把课堂知识灵活的再加工利用,将多堂课上所学的知识融会贯通,并能用清晰、流利的语言自信地表达出来。


本文由Leo妈妈

久伴君一起撰写



初遇久伴


Leo小的时候我们给他买了典范英语,他就拿着那个点读笔就跟着随便读,当时也没有对他有什么要求。他跟着读了一段时间,我看到他对于英语好像有点感兴趣。开始的话是因为他这个时候马上就该上小学了,我觉得这个时候可以学起来了,因为平时有时候跟他说一点点英文,感觉孩子发音这方面的话还是能够发准的。


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当然我们也没有给他启蒙,就只是他自己读着玩而已。然后我就问了身边的这些朋友还有家长之类的,然后是有个朋友就给我推荐了久伴,因为他也是久伴的学员。于是我们就报名了试听课,带着孩子先体验一下看看效果如何,而且我知道久伴的外教都是纯正的欧美外教,教师都有着多年教学经验,主要来自以英语为母语国家(美国、加拿大、英国等),毕竟我们都希望孩子接触学习到的是纯正的发音。


当时体验课整节课下来课堂都特别的活泼有趣,而且带动性很强,孩子也和我说他很喜欢。因为我们之前也有试听过其他英语平台,上完课之后感觉孩子没什么兴致,他也没有表现出很想学,但是体验完久伴的试听之后他就觉得老师很有趣,课堂很有意思很想继续跟着老师学习。所以我就立马给孩子报名了,选择正确并且适合孩子的就已经是给孩子学习上最大的礼物了!



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一对二同伴式教学

 

还有一个点我认为是比较重要的,那就是久伴的一对二同伴教学,之前我朋友给我介绍这个上课模式的时候,我就想说两个孩子一起上课?那应该怎么学呢?我一开始认为一对二上课的话,老师的关注度可能会不够,或者说没有一对一那么有针对性,这其中的问题我都想过了。


后来Leo上课的时候,他给我的反应真的很惊喜,我发现两个小朋友在一起上课反而课堂效果更好,之前带他体验一对一的时候就感觉他的兴趣老提不起来,虽然说老师的针对性是强了,全程也只关注他一个孩子,但是孩子的兴趣提不起来的话这对于他的学习一定是弊大于利。而一对二上课的时候,两个小朋友他们之间的那种积极性就提高了很多,两个人相互激励,小朋友都想着举手想快点回答上老师的问题。


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有一次对方小朋友因为有事就请假了,然后那节课就Leo一个人在上,那节课上下来我能够很明显地感觉Leo没有两个人一起上课的时候那么有劲了。还有一次是我们因为刚好也有事请假了,后面当我去看对方小朋友上课的回放,也感觉到对方小朋友上课兴致也没平时那么高了。当两个小朋友一块上课那个课堂氛围都是不一样的,所以这之后就完全改变了我对于一对二同伴式教学的看法了。


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正确的发音很重要

 

幼儿时期的英语学习是人学习英语的基础时期,对于学习英语的基础时期,发音很重要。他目前在久伴已经上了大概二十节课左右,我是想着现在孩子先慢慢学着,因为他刚开始学没多久,我打算之后就多带孩子出去玩,多和外国人交流,这也能够让孩子的口语包括胆量都能得到一个很好的锻炼。我认为英语作为一门语言,最大的作用就是交流工具,不管是学习、工作还是生活,都是从实用性角度出发并且运用的。


良好的发音不仅能够增强孩子对语言信息的提取,提高孩子的听力能力,同时也能让孩子在学习的过程中更容易记住单词、句式,好的发音还可以培养语感,这能够增强语言学习者对语言的理解力。


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